Monday, 28 November 2011

cikgu-cikgu juga boleh mendapatkan aktiviti-aktiviti lain di laman web berikut:


atau aktiviti-aktiviti mengenai gunung berapi???







atau nak tahu " Your Weight On Other World"




lebih aktiviti-aktiviti yang menarik disini,
sila rujuk kepada laman web berikut:


Sunday, 27 November 2011

Disini ialah aktiviti kuiz, sila merujuk ke laman web :

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=129HCTHl5ZBjv-ObFXDXl82niPoI9Hn8CvnKN0gYysbgs7LJT64HUv_J0gJnO&hl=en_GB

Rancangan Pengajaran Harian 1

Tema                     :  Menyiasat Alam Teknologi
Tajuk                      :  Teknologi
Subtopik                :  Penyelesaian masalah
Tempoh                 :  60 minit
Kelas                      :  4 BIjak (Cemerlang)
Objektif Pembelajaraan   :  1.3  Sintesiskan bagaimana teknologi boleh menyelesaikan masalah
Hasil Pembelajaran     :  Di akhir pembelajaran,pelajar dapat
i)             mengenalpasti masalah yang timbul dalam kehidupan harian.
ii)            menghasilkan idea penyelesaian masalah yang  kena pasti.
iii)            mereka alatan untuk mengatasi masalah tersebut.
Pendekatan            :  Kontekstual
Strategi                     :  Perbincangan, Pemerhatian 
Istilah                         :  gambar LCD, kad tebal, gunting, gum, gelang getah




Fasa pengajaran
Isi kandungan
Proses pengajaran &pembelajaran
Catatan
Set Induksi
5 minit
Mengemuka-kan masalah
Jenis aktiviti  :  Pemerhatian
     1.Guru mengeluarkan sebatang pensel yang
        serba pendek.
        Semua murid diminta memerhati 
        keadaan pensel tersebut.

      2.Guru bertanya pada murid-murid.         
          Guru: ‘Bagaimana keadaan pensel ini ? ’ 
             Murid: ‘pensel itu pendek sangat.’
      3.Guru meminta murid mengemukakan cara-
         cara mengatasi masalah.
       4.Guru memberi jawapan yang betul yang
         dapat mengatasi masalah tersebut.
        (gunakan penutup pen yang terbiar untuk
          menutup pada pensel yang pendek.) 
  Guru mengemukakan tajuk
  pembelajaran hari ini.

BBM : pensel pendek

KBKK : meramal-
Kan

KPS : Pemerhatian
Fasa 1
10 minit
Mengenal-
pasti masalah
Aktiviti : Pemerhatian
1.  Guru menggunakan ICT menayangkan 
     satu situasi “ seorang pelajar sedang 
     membaca buku. Apabila tangannya
     terlepas dari buku itu, buku tersebut akan
     tertutup semula.”

       2.   Guru bertanyakan murid.
              Guru: “Apakah masalah yang dihadapi
                       oleh  pelajar tersebut.”
       3.  Murid-murid diminta memberi 
            penerangan ataupun penjelasan 
            yang  munasabah.

Strategi Berfikir:
Menaakul
KPS: Pemerhatian
KBKK: membuat gambaran mental

Nilai murni:
Berani 
mencuba
Fasa 2
15 minit
Cara-cara penyelesaian masalah
Aktiviti : Perbincangan
1.      Guru membahagikan murid-murid kepada 6 kumpulan.
2.      Guru mengedarkan alatan-alatan yang sedia ada di atas meja kepada setiap kumpulan.
3.      Setiap kumpulan diminta menghasilkan satu reka bentuk yang luar biasa dimana dapat mengatasi masalah tersebut.
4.      Setiap ketua kumpulan diminta keluar untuk mendapatkan alatan-
         alatan .
BBM :
 Kad tebal, gelung,
getah, gum, gunting

KBKK: mereka-
cipta

Strategi: berfikir ,
selesaikan masalah
KPS :
Berkomunikasi

Fasa 3
15 minit
Perbincangan & mereka alatan
Aktiviti : Perbincangan
1.        Guru meminta setiap kumpulan berbicang sesama sendiri untuk menghasilkan cara-cara dan reka bentuk yang dapat mengatasi masalah tersebut.
2.         Setiap kumpulan hanya diberikan selama 5-10 minit untuk perbincangan.
3.         Selepas perbincangan, murid-murid diminta menjalankan aktiviti-aktiviti untuk mengatasi masalah ini.
4.         Di samping itu, guru akan meronda dan memberi bimbingan dari kumpulan ke kumpulan.
5.        Guru juga menyemaikan murid-murid
             sikap berjimat-cermat dengan 
             alatan yang digunakan.    

KBKK: menjana
kan idea
Nilai murni:
Bekerja-
Sama

KPS :
Berkomunikasi



Fasa 4
10 minit
Penerangan mereka alatan
Aktiviti : Penerangan
1.             Guru meminta setiap kumpulan mempamerkan hasil kerja dengan mendemostrasikan kegunaannya.
2.             Guru juga meminta setiap kumpulan menerangkan langkah-langkah untuk mencipta alatan tersebut.
3.             Guru dan murid-nurid memberi penilaian terhadap reka bentuk masing-masing.

Nilai murni:
Yakin diri,
sistematik
KPS :
Berkomunikasi

Refleksi
5 minit
Pengetahuan teknologi dapat menyelesaikan masalah
Aktiviti : Kesimpulan
1.      Guru meminta murid-murid membuat satu kesimpulan setelah menjalani tugasan tersebut
Kesimpulan: segala masalah yang ditimbul akan diatasi dengan kemunculan  pengetahuan teknologi.

2.      Guru mengedarkan kerja tugas kepada semua murid dijadikan sebagai kerja 
sekolah.
            3.  Dengan itu, guru juga menyemaikan 
                 murid-murid sikap berjimat-cermat
                 dengan menggunakan bahan semula
                 untuk menghasilkan alatan.
KBKK :
Membuat kesimpulan
BBM: Ker ja
Lembaran



Nilai murni:
Berjimat cermat

Understanding Sceince Process Skill

Disini ialah "Understanding Science Process Skill.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=1jj2gwrqgApziOAVduIg4yKZQBf7ACYrnav3wWhbpTTLOVcqqx7tzryv2A-Mx&hl=en_GB

Harap powerpoint ini dapat membantu guru-guru semasa mengajar PnP.

Friday, 11 November 2011

10.11.2011 Children Day



                                                                         

Children Day  when families celebrate the healthy growth and happiness of children.
The students joyfully celebrate this touching festival together with their teachers. 





           Early in October, we busy to discuss and prepare for the Children Day's celebration. They look forward to the oncoming of the Children Day. 

          The girls dressed like the beautiful princess and the boys looked smart like handsome young men. They all smiled happily during the Children's Day. The Children's Day came to an end as the splendid
Children's Day Performance                             

my cutie students
All the custome they wear are hand made and not for sale.
I am proud of you, my lovely students.                                                    

Tuesday, 27 September 2011

About Me....




        Name: KOO CHWEE LIW

        No Matrik: D20102040598 

        Group: EL- B03




   

Monday, 26 September 2011